Esta semana estamos hablando de los materiales naturales y no naturales. Siempre comienzo el día hablando un poco del tema, para ver que ellas saben. Me mencionó algunas cosas, pero descubrí que esta confundida con los seres vivos y no vivos, que ya habíamos hablado. Le explique un poco mejor y entendió. / This week we will be learning about natural and not natural materials. I always start the day talking about our theme (we do unit studies), to have a better understanding of what they know. She mentioned some things, but I notice she though we were talking about living and not living things, a theme we already did. I explained it a little bit more and she got it.

Luego salimos al patio y leímos un mini-cuento (mini reader de Scholastic) de las cosas que vemos en la naturaleza como: ramas, flores, hojas, hormigas, plumas... Luego fueron a buscar cosas que fueran naturales./ The we went out to our backyard, and read a mini-book (mini readers from Scholastic) about what we see in nature, like: twigs, flowers, leaves, ants, feathers... Then they went to look for those kinds of things.

Cada una tiene una libreta: Vivi (casi 3 años) tiene una de garabatos, Nani (4) tiene una de dibujar y Koki (6) tiene una de dibujar y escribir. Al terminar un cuento, un paseo o una historia les pido que dibujen lo más que les gustó. En este caso les pedí que dibujaran lo me hicieron y/o recolectaron./ Each one of them have a notebook: Vivi (almost 3yrs) a free drawing notebook, Nani (4 1/2 yrs), a "school notebook", in which she does some work when necessary, and Koki (6 yrs), a notebook where she draws about more specific things, she also labels them. At the end of a story, nature walk or a book, I ask them to draw what they like the most about it. They draw what they found.