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Abstract

Neste trabalho foram discutidas, criticamente, as principais idéias e as posições sobre a questão da distribuição dos dotes, em especial a nível de Brasil. Foi feita uma análise crítica da teoria dos dotes de Platão, situando as idéias desses filófoso, no contexto social da Grécia Clássica dos séculos V e IV a.C. Relacionando dotes “versus” força de trabalho, sob uma abordagem marxista, foi examinado o processo de produção dos chamados superdotados na sociedade capitalista, sendo discutidas das funções político-ideológicas que exercem nessa sociedade. Nesse enfoque, foi abordada a qualificação/desqualificação do trabalhador e sua relação coma criação dos chamados superdotados, as mediações que exercem, por exemplo, como gestores, e como o exército industrial de reserva e a categoria social dos chamados superdotados (os eleitos) podem representar as duas faces de uma mesma moeda. Desta forma, foram aprofundadas e recolocadas idéias subjacentes à defesa da necessidade de oferecer-lhes uma educação especial e foi possível questionar a afirmação de que eles seriam os líderes de uma nova civilização. pt
dc.description.abstract This work discusses and criticizes the main ideas and stands upon the distribution of endowments, specially in relation to Brazil. A critical analysis was made of Platós endowment theory, placing the ideas of that philosopher in the social context of ancient Greece in the 5th and 4th centuries b.C. By confronting endowments and labor force in the light of a Marxist approach, it was examined the process of production of the so-called gifted ones in the capitalistic society. It was discussed the political-ideological function they have in this type of society. Within this view, the qualification/unqualification of the worker was examined as well as its relation to the creation of the so-called gifts ones, the mediation they practice (for instance, as managers), and in what way the reserve industrial army and social category of the so-called gifted (the elected ones) can represent the two sides of one coin. Thus it was possible to carefully examine and restore ideas underlying to the advocacy it the need of offering these people a special education. And it was possible to question that says they would be the leaders of a new civilization.