[ES] Durante este trabajo se expone un proyecto de intervención para mejorar y ampliar
habilidades sociales, con el fin de que el alumnado con Síndrome de Down que participe
en éste, aprenda las conductas sociales más apropiadas en diferentes aspectos de su vida.
Por ello, el punto de partida será una metodología inclusiva que promueva la integración
y aceptación de todos, dejando de lado diferencias sociales, culturales o en este caso,
funcionales.
En este proyecto se recogen los aspectos más importantes sobre el Síndrome de
Down, además de una serie de propuestas y actividades integradoras, con las que los
niños/as interaccionarán con el contexto más cercano. De esta manera, el alumnado
adquirirá habilidades sociales y se integrará de manera efectiva en el aula.
Entre los beneficios esperados se encuentra, la integración de estos alumnos/as en
el centro y en la sociedad, adoptando una amplia variedad de actitudes, conductas y
habilidades sociales.[EN] Along this Master's final academic work, a project is expounded with improvements
of social skills, so that the pupils with Down's syndrome who are involved in the
development of the project can learn appropriate social behaviors in different aspects of
everyday life. Therefore, the starting point will be an inclusive methodology that
promotes the integration and acceptance of all people, leaving aside social cultural differences or in this case, functional differences. This project includes the most important
aspects of Down syndrome, as well as a series of proposals and integrating activities, with
whom the children will interact with their closest context. In this way, the pupils with
functional diversity will acquire the right social skills and will integrate effectively into
the regular classroom.
Among the expected benefits of this intervention project we highlight the
integration of these pupils in the specific center and in the general society, taking up a variety of attitudes, behaviors and social skills.