الطالبُ جديدٌ.

(1

الطالبةُ جديدةٌ

(2

المدير جديد.

(3

المديرة جديدة

(4

هذا المدرس ممتاز.

(5

هذا الكتاب ممتاز.

(6

هذه المديرة جديدة.

(7

ذلك المدرس جَيِّد.

(8

تلك المدرّسة جيدة.

(9

هذه المدْرسة جيدة.

(10

Answer Key to Drill

3 Part 1. All case endings are included below and each sentence is translated.

The student is new. الطالبُ is in the nominative case because it is the subject of the sentence. It has only one dhamma because it is definite. جديدٌ is in the nominative case because it is the predicate of an equational sentence. It has nunation because it is indefinite. The same explanation holds for sentence number 2.

الطالبُ جديدٌ.

The student (f.) is new.

الطالبةُ جديدةٌ.

The director is new.

المديرُ جديد.ٌ

The director (f.) is new.

المديرةُ جديدةٌ.

This teacher is excellent.

هذا المدرسُ ممتازٌ.

This book is excellent.

هذا الكتابُ ممتازٌ.

This director (f.) is new.

هذه المديرةُ جديدةٌ.

That teacher is good.

ذلك المدرسُ جَيِّدٌ.

That teacher (f.) is good.

تلك المدرّسةُ جيدةٌ.

This school is good.

هذه المدْرسةُ جيدةٌ.

Drill 3 Part 2 – Case Endings. Complete the following drill after reading all sections of Part 1, Chapter 1. Then compare your answers with the Answer Key provided following this drill.

Answer the sentences below in the affirmative. Provide all case endings in your answers.

هل الكتاب مُفيد؟

(1

هل الجريدة جيدة؟

(2

هل أنتَ الأستاذ؟

(3

هل أنتِ الأستاذة؟

(4

هل أنتَ أستاذ؟

(5

هل أنتِ أستاذة؟

(6

هل هو مدير؟

(7

هل هي مدرّسة؟

(8

هل هي المدرّسة؟

(9

هل هذه المدرسة جديدة؟

(10

Answer Key to Drill 3 Part 2 Each question is answered below. The chart also includes translations of each question and of each answer.