Este esta en area de sensorial no en su tablilla, pero aun asi lo eligio y yo comence a pedirle las figuritas pero enfatizando su color.... "Necesitamos este diamante AMARILLO.." y ella lo buscaba en la caja y lo colocaba.., se ruedan pero lo hizo!!! // This is not from her shelve, its on the Sensorial area, but she selected, so I ask the shape and NAMED the color.... SHE GAVE ME ALL the pieces and place on the right spot!! then she moves the other but she did it!!!

Puedo trabajar con la princesa grande muuuuucho tiempo, si le coloco este mat y le doy plasticinas!!!
I can work with Big Princess for a long time, if I placed this pad and brings some play-doh!!! yeaaaa

miércoles, 26 de septiembre de 2012

Hoy tuvimos la presentación de la Linea Negra!! el objetivo de esta presentación es impactar la imaginación del niño sembrando humildad en el significado de la aparición de los humanos en el vasto contexto de la edad del Planeta Tierra. Y crear una impresión de la cantidad del tiempo que tomó para que los humanos aparecieran. .--- Today was the presentation of the black line! The aim of this presentation is to impact a child's imagination sowing humility in the meaning of the appearance of humans in the vast context of the age of the Earth. And create an impression of the amount of time it took for humans appeared.

Here is my princess lifting the black line .... The presentation was spectacular! she loved!!! and now she{s making a list of how we can make good use of our resources and help! Because Mother Nature and God, will thank us!

La historia desde su punto de vista!! -- The story from her point of view.

Su lista de los Buenos Usos de los recursos!! -- Her list of good uses of resources!

martes, 18 de septiembre de 2012

Parte de las actividades de la semana, hoy tengo muchas fotos, así que trataré de no hablar escribir mucho!!lol. -- Some activities of the week, we had a loooot of pictures today, so I will try not to talk , write too much!!lol

Trabajó con el Cuaderno de Anisa y tuvo que buscar palabras en el periódico que comenzaran con bra, bre, bro.... no le encató!!... es decir, no le encanta trabajar con cuadernos... -- She works with Anisa workbook and Anisa and had to look up words in the newspaper that began with bra, bre, bro .... , but really, she don{t like too much workbooks.

Recuerdan este libro Our Animals Friends!!! Que {flashback!!, lo encontramos en la biblioteca y lo estamos usando esta semana, para variar un poquito All about Reading, .... pero ella lo trabajó y luego me dijo que era muy básico....ok...... -- Remember this book Our Animals Friends! Wow {flashback!!, We find it in the library and we are using it this week for a little change, .... but she worked and then told me it was very basic .... ok ......

Le pedí que trabajara las palabras que no entendía como vocabulario, pero como las entendió todas, pasó unas oraciones a la pizarra.... -- I asked her to work with the words that did not understand as vocabulary, but as understood all, and write some scentences at the board ....

MATEMÁTICAS

Sí que me sorprendió, trabajo el tablero de 100... -- She surprised me with the 100 board, I believed she didnt like it anymore...cool!!

Terminó con su esperimento de las necesidades de las plantas, conversamos acerca de todas, e hizo sus anotaciones en su libreta.... -- She finished with the plants needs, we talked about it and she wrote her notes on her notebook.

no le salía el frasco, por lo que me pidió que se lo dibujara, ella coloreó. Quiero comentar, que como parte de todo esto de las necesidades de las plantas, el cuidado y respeto por ellas, incluimos en nuestras actividades la película The Lorax.... -- did not come out the bottle, so she asked me to draw it, But she colored!!! . I want to add that as part of all this plant needs, care and respect for them, our activities include the film The Lorax ...

Siguiendo la línea de las plantas, hablamos un poco de los biomas o hábitats, que ya los conocía pues lo habia visto en las Aventuras de Franklin....(la tortuga), así que hablamos un poco y comenzó con esta nomenclatura, sólo acomodó las ilustraciones, los nombres e igual que la vez pasada, me quedé con las definiciones y jugamos quien soy? ... fué muy divertido!! Las láminas de esta nomenclatura aqui -- Following the line of plants, talked some of biomes or habitats, which she already knew because she had seen in the Adventures of .... Franklin (turtle), so we talked a bit and started with this nomenclature, only accommodated artwork, names and like last time, I was left with the definitions and played who I am? ... it was fun! The nomenclature cards (only the pics) here.!

Otras cositas de la naturaleza que quiso incluir, para su sección de VIVO...(abajo verán)!! -- Another nature things that she wants to add to the post... for the LIVING SECTION.... (you will see it at the end).