El objetivo es conocer a través del análisis de los recuerdos de antiguos estudiantes de escuelas
rurales gallegas el papel que ocupaban en sus recuerdos y el significado del cambio de centro. Los
narradores han establecido las diferencias vividas por ellos en su paso a los grupos escolares o a
los colegios de religiosos. A pesar de que estos edificios poseen mejores instalaciones y mobiliario,
estas ventajas no logran ocultar, a los ojos de los narradores, la consolidación del modelo de
escuela cerrada. Y es la otra escuela, la que perdieron, junto con la su infancia, la que los
narradores añoran.The aim is understanding the role they occupied in their memories and the meaning of the school
through the analysis of former students memories of Galician rural schools. The narrators have
established differences experienced by them to more large or religious schools. While these
buildings have better facilities and furniture, these benefits fail to hide, in the eyes of the
narrators, the consolidation of the model of closed school. And it is the other school, which lost,
along with the childhood, which the narrators yearn.