We treat many kinds of social problems in social studies. In the social probslems, there are a political problem, an economic problem, an environment problem, and other many problems. When we make teaching materials from social problem, we need a method to classify them.Research on a social dilemma is available as a method for that.In this research project, we studied about the method that made teaching merials of social studies to make use of social dilmma research.We selected an environment problem as teaching materials that had structure of a social dilemma.We made a lesson plan on this environment problem in junior high school and gave lessons.(2)廃棄物の処理問題(いわゆるゴミ問題)を題材にした指導計画と授業の実施・分析を行った。ここでは、ゴミ処理の有料化という一つの対策手法の評価をめぐって、ディベートの方法を取り入れ、問題の多角的検討を進める工夫を講じた。授業における生徒の発言分析から、社会的ジレンマに係わる契機(利得構造の変更、個人的要因の制御など)が発言のどのような部分にあらわれているかを検討した。(3)社会的ジレンマの視点は、個人-社会に係わる社会的事象や問題の構造を明らかにするための視点として有効であり、そこから単元の目標及び授業における生徒の発言や思考分析の枠組みとしても生かしうることが明らかになった。