En este estudio analizamos los ejercicios y ejemplos de probabilidad
presentados en una muestra de libros de texto de bachillerato publicados
entre 1975-1991, las variables de tarea de los mismos y comparamos su
distribución en dos textos. Nuestra intención es mostrar algunas características
generales de los ejercicios y ejemplos presentados en los libros de
texto similares a los analizados, que podrían influir en el significado de la
probabilidad presentado al estudiante y que pueden servir para el análisis
de otros libros de texto y en la construcción de materiales curriculares.This article deals with the essay that we have made where we analyse
the probability exercises in a sample set of books for bachillerato published
between 1975 and 1991. We also examine the variables that they present
and we compare their distribution in two textbooks. Our intention is to show
some of the general characteristics of the exercises and examples in textbooks
similar to the ones analysed, which might have an influence in the meaning
of probability presented to the student. Likewise, this essay can be of help
for the analysis of other textbooks and to elaborate curriculum materials