INGLÊS
01) Read the summaries below. Which one (s)
contains (contain) the same information found
in the text?
TEXT 1
CHARLIE CHAPLIN – A COMIC GENIUS
One of the most
important and influential
figures in the history of
motion pictures, Charlie
Chaplin was perhaps the
greatest comedian to have
ever lived. He made his
reputation in 1914 when, in
his second film, Kid Auto
Races at Venice, he
introduced the world to the
helpless “little tramp.” With
his smudge moustache,
baggy trousers and bowler
hat, and twirling his cane,
the tramp soon had
cinema
audiences
entranced. It was a
fantastic creation, stirring
up emotions, both happy
and sad, and Chaplin
played that classic role in
more than 70 films during
his career, earning him
both
a
fortune
and
international fame.
Chaplin’s beginnings
never promised such success. Though born into a
wealthy London family, the good times quickly
disappeared. His father deserted when Charlie was
an infant (and later died of alcoholism) and his
mother, a successful music hall star, had a nervous
breakdown and was sent to an asylum. Charlie thus
found himself in an orphanage. It was the theatre
that gave Chaplin his first release from the
pressures of troubled life. He made his debut in
1894, appearing on stage with his mother. Later he
became part of Fred Karno’s music hall troupe and
went with them on their American tour of 1912. It
was while the company was in the United States
that the young Chaplin was spotted by the film
director Mack Sennett and signed to Keystone Films
at 150 dollars a week. Over the next few months
Chaplin made dozens of films for Keystone many of
which featured his newly created “little tramp”
character.
From: Speak Up. Agosto 1999 – no 147 (adapted).
01. According to the text, Chaplin stands as one of
the greatest comedians ever, being also a
relevant and powerful person in the history of
the movie industry. His success is due to a
character he created, known as the “little
tramp”. First introduced to the world in Kid Auto
Races at Venice, the “little tramp” appeared in
all Chaplin’s movies and earned money and
fame. Chaplin was meant to be successful
since the beginning of his career. Born into a
rich family, Chaplin was sent to an orphanage
when his father and mother died. In 1912 he
went on a tour with Karno’s music hall troupe,
but his first performance on stage was in 1894.
When touring with Karno’s group, Chaplin was
invited to film Keystone for 150 dollars a week.
02. In the text it is said that Chaplin gained one of
the highest positions as a comedian in the
cinema world. The text also describes the
character that brought Chaplin fame and fortune
and shows when his career blossomed.
Besides that, we are told about who was
responsible for his recognition and the number
of times Chaplin performed his “little tramp”
character in the films he took part in during
those years. On the other hand, we learn how
difficult Chaplin’s life was when he was very
young.
04. The text refers to Charlie Chaplin as one of the
greatest comic actors in the whole history of
motion pictures. It also tells how Chaplin gained
success through the creation of his famous
character – the “little tramp” – and presents a
brief description of him. Besides that, the reader
is informed about the hard times Chaplin had to
overcome still as a child, since his father left
and his mother became seriously ill. The text
also mentions when Chaplin’s talent was
recognized and who took part in this process.
Finally, the last lines of the text show us that
Chaplin played the role of his new character in
many films he made at that time.
08. Chaplin, the greatest comedian in the history of
motion pictures, started his career in 1914, with
Kid Auto Races at Venice. After having lived in
an orphanage, he made his first public
appearance in 1894, with his mother. Chaplin
was invited to work for Keystone Films by Mack
Sennet, who brought him fame and fortune.
Gabarito: 06 (02 + 04)
Número de acertos: 2.492 (23,30%)
Grau de dificuldade previsto: Fácil
Grau de dificuldade obtido: Médio
ANÁLISE DA QUESTÃO
Esta questão exigia do vestibulando a
compreensão geral do primeiro texto da prova.
Dentre os resumos apresentados, o candidato
deveria escolher aqueles que contivessem
informações iguais às do texto. Levando em
consideração a existência de dados que não se
adequavam ao texto, e que poderiam ser facilmente
detectados através da estratégia de “scanning” (datas
x fatos, por exemplo), a Banca previu que essa seria
uma questão fácil. Verificou-se, no entanto, que
apenas 2.492 candidatos, num universo de 10.720
concorrentes, optaram pelas proposições corretas,
que seriam as de número 02 e 04. Esse dado,
contrariando a previsão da Banca, denota um grau
médio de dificuldade. Chamou nossa atenção, por
outro lado, o fato de que 2.018 candidatos (18,87%)
assinalaram tão somente a proposição 04 como
correta. Ficou evidente que essa foi considerada a
proposição mais fácil, para o número de candidatos
que por ela optaram (6.886), mesmo em
combinações equivocadas. Ressalta-se, ainda, que
4.119 candidatos selecionaram a proposição 08
como correta, possivelmente induzidos pela idéia
amplamente difundida de que um resumo deva ser
curto.
08, 16 e 32. Dos 10.720 candidatos presentes,
10,99% optaram pelas proposições 04, 08 e 16,
eliminando a proposição 32. É possível que tenham
inferido erroneamente que a palavra “ featured”,
originalmente usada no texto, não tivesse o mesmo
significado que a palavra “showed”, pelo fato de
estar a palavra sublinhada sem uma explicação,
como nas outras proposições, e apenas conter um
sinônimo como definição. A explicação do
significado da palavra é uma fonte mais rica de
informação que o sinônimo e possivelmente foi
usada como critério para a seleção das proposições
corretas.
03) Select the proposition (s) in which the beginning
of the sentence can be CORRECTLY matched
with both alternatives, according to the text.
01. With his “little tramp” character Chaplin
a) received a large amount of money.
b) became famous all over the world.
02. Charlie Chaplin’s beginnings were not easy
because
a) his family had serious problems.
b) his father abandoned him and his mother got
a mental illness when he was just a little boy.
02) Choose
04. As a “little tramp” Chaplin used to wear
a) loose trousers.
b) a hat with a round hard top.
01. figures – numbered drawings or diagrams in a
book.
08. In 1912 Chaplin
a) traveled with a music hall company around
the United States.
b) made a show with his mother.
the proposition(s) in which the
definitions of the underlined words correspond
to the meaning used in the text.
02. cane – to punish someone, especially a child, by
hitting them with a long thin stick.
04. role – the character played by an actor in a play
or film.
08. stage – the raised floor in a theater on which
plays are performed.
16. Every month Chaplin
a) received almost two hundred dollars.
b) was invited to make a new film.
Gabarito: 07 (01 + 02 + 04)
Número de acertos: 556 (5,20%)
Grau de dificuldade previsto: Médio
Grau de dificuldade obtido: Difícil
16. dozens of – a lot of.
32. featured – showed.
Gabarito: 60 (04 + 08 +16 + 32)
Número de acertos: 1561 (14,59%)
Grau de dificuldade previsto: Difícil
Grau de dificuldade obtido: Difícil
ANÁLISE DA QUESTÃO
Nesta questão solicita-se ao vestibulando
que opte pela(s) proposição(ões) em que as
definições apresentadas para as palavras sublinhadas
correspondam aos significados que essas palavras
possuem no texto. Previu-se que o grau de
dificuldade dessa questão seria difícil e essa
previsão foi confirmada. 14.59% dos candidatos
acertaram a questão, assinalando as proposições 04,
ANÁLISE DA QUESTÃO
Nesta questão os candidatos deveriam
reconhecer as proposições em que ambas as
alternativas complementassem corretamente as
frases iniciadas, de acordo com o texto.
Contrariando a Banca, a questão mostrou-se
extremamente difícil, diante do número de
vestibulandos (556) que conseguiram concluir que
as proposições corretas seriam a 01, 02 e 04. De
acordo com o quadro de freqüência de respostas da
prova, a dificuldade maior foi gerada pelo não
reconhecimento da proposição 04. Isso fica evidente
pelo percentual de candidatos (28,54%) que
assinalaram a resposta 03 como correta, ou seja, por
terem optado tão somente pelas proposições 01 e 02.
A Banca acredita que o provável desconhecimento,
por parte dos vestibulandos, dos itens lexicais
“loose” e “round hard top” (que na proposição 04
adjetivavam os termos “trousers” e “hat”)
comprometeu a associação desses itens com os
termos “baggy” e “bowler”, encontrados no texto.
04) The statements in italics below were extracted
TEXT 2
01. a) Chaplin avoided using the new technology for
some of his films but embraced it in his The
Great Dictator.
b) Chaplin decided to introduce sound to many
films but didn’t accept to use it in The Great
Dictator.
CHARLIE CHAPLIN: THE LATER YEARS
Chaplin’s subsequent films, like The Tramp
and Shanghaied, firmly established his reputation
and, as his fame rose,
so too did his salary
and his power. By
1917 Chaplin was
able to demand a
million dollars for
eight pictures. By now
Chaplin was taking an
increasing amount of
control over his work:
writing,
directing,
producing and even
composing the music
for many of the films
in which he starred.
In 1919 that control
became
complete
with Chaplin, along with Mary Pickford, Douglas
Fairbanks and D. W. Griffith, forming United Artists
as an independent company to distribute their films.
The introduction of sound to the cinema,
however, brought an end to Chaplin’s greatness. His
style of performance, derived from the circus clown
and from mime, no longer seemed to work its magic.
He avoided using the new technology for his films
City Lights and Modern Times but embraced it in
his 1936 movie, The Great Dictator. Though Chaplin
continued to make the occasional film, and also
wrote two books, his glory days were over. His leftist
politics brought him in for a good deal of criticism
(as did an affair with a young woman) and
investigation
by
the
Un-American
Affairs
Commission. As a result, Chaplin left the U.S. in
1952 and, having been refused re-entry, made his
home in Switzerland. In 1972 he returned to the
United States to receive several tributes, among
them a special Academy Award for his contributions
to the film industry. Three years later he was
knighted. Chaplin died on December 25th 1977.
Among his obituaries was a quote from the actor in
1960: “I remain one thing and one thing only, and
that is a clown. It places me on a far higher plane
than any politician.”
From: Speak Up. Agosto 1999 – no 147 (adapted)
or adapted from the text. They are all correct.
Choose the proposition(s) in which the
statement in letter a) is CORRECTLY explained
or interpreted in letter b), according to the
text.
02. a) The introduction of sound to the cinema
brought an end to Chaplin’s greatness.
b) When silent films disappeared fame deserted
Chaplin.
04. a) Chaplin’s glory days were over.
b) Chaplin’s fame was gone.
08. a) “It places me on a far higher plane than any
politician.”
b) The artist compares himself to a politician,
and as a clown he feels less important.
16. a) Chaplin left the U.S. and, having been
refused re-entry, made his home in
Switzerland.
b) Chaplin decided to live in Switzerland
because the American people finally
accepted his bad manners.
32. a) Chaplin’s leftist politics brought him in for a
good deal of criticism.
b) Chaplin’s political ideals provoked a lot of
criticism against him.
Gabarito: 38 (02 + 04 + 32)
Número de acertos: 901 (8,43%)
Grau de dificuldade previsto: Médio
Grau de dificuldade obtido: Difícil
ANÁLISE DA QUESTÃO
Para acertar esta questão, o vestibulando
precisava optar pela(s) proposição(ões) em que a
afirmação feita na letra a estivesse corretamente
explicada ou interpretada na letra b, de acordo com
o texto. Note-se que as afirmações de letra a foram
retiradas do texto, para não implicar maior nível de
dificuldade. A previsão de que esta questão teria um
grau de dificuldade médio não se confirmou, já que
o percentual de acertos (8.43%) indica que a questão
foi difícil. Pelos resultados apresentados, pode-se
verificar que um grande número de candidatos optou
pelo gabarito 06 (proposições 02 e 04), eliminando a
proposição 32. Tal comportamento pode ser
atribuído ao fato de a proposição de número 32 ser
mais longa e mais complexa que as proposições 02 e
04, principalmente quanto ao aspecto lexical,
exigindo do candidato que inferisse o significado
dos grupos “leftist politics”, “brought him in” e “a
good deal of” relacionando-os aos itens “political
ideals”, “provoked” e “a lot of”.
05) Select the proposition(s)
which contains
(contain) CORRECT references to the following
words, underlined in the text.
06) Identify the CORRECT proposition(s) according
to the text.
01. which (paragraph 1): the films
01. As Chaplin’s reputation increased, so did his
salary and power.
02. their (paragraph 1): Mary Pickford, Douglas
Fairbanks, D.W. Griffith, and Chaplin
02. Chaplin could ask for a large amount of money
for his movies after becoming famous.
04. its (paragraph 2): the circus clown
08. it (paragraph 2): the new technology
16. them (paragraph 2): several tributes
32. the actor (paragraph 2): Chaplin
64. that (paragraph 2): the actor
Gabarito: 59 (01 + 02 + 08 + 16 + 32)
Número de acertos: 1.861 (17,40%)
Grau de dificuldade previsto: Fácil
Grau de dificuldade obtido: Difícil
ANÁLISE DA QUESTÃO
A Banca subestimou o grau de dificuldade
desta questão, pois, pelos dados obtidos, verificouse que apenas 17,40% dos candidatos assinalaram a
resposta correta (59). Houve, na verdade, um índice
de espalhamento muito elevado, sendo que as
respostas foram distribuídas entre as sete
proposições existentes, de forma muito variada. A
questão exigia do vestibulando a identificação das
referências contextuais, o que significa dizer que ele
deveria ser capaz de fazer associações corretas entre
os termos sublinhados no texto e citados na questão,
com os elementos oferecidos por meio do texto.
Uma curiosidade observada foi que exatamente o
mesmo número de alunos (7.381) apontou as
proposições 08 e 32 como corretas. Em quaisquer
associações feitas, essas foram, pois, as proposições
mais escolhidas, podendo-se, portanto, atribuir-lhes
um grau menor de dificuldade. Na questão 08, o
aspecto facilitador foi, possivelmente, o uso do
pronome “it”, um item gramatical elementar. Já na
proposição 32, presume-se que o cognato “actor”
tenha reportado os candidatos imediatamente à
figura de Chaplin.
04. For many of the films he saw, Chaplin
composed the music.
08. Chaplin’s style of performance was taken
from the circus clown and mime.
16. After sound was introduced to the cinema,
Chaplin’s performance did not work its magic
anymore.
32. Chaplin tried to re-enter the United States, but
was not allowed. So he established himself in
Europe.
Gabarito: 59 (01 + 02 + 08 + 16 + 32)
Número de acertos: 650 (6,08%)
Grau de dificuldade previsto: Difícil
Grau de dificuldade obtido: Difícil
ANÁLISE DA QUESTÃO
Nesta questão, os candidatos deveriam
selecionar a proposição – ou as proposições – que
contivessem informações corretas sobre o texto.
Para tanto, precisavam aplicar a habilidade de fazer
inferências durante a leitura. Confirmando o
prognóstico da Banca, o nível de acerto da questão
foi de 6,08%, o que a qualifica como difícil. A
análise dos resultados mostra que um número maior
de candidatos deu preferência à proposição 04
(incorreta), em detrimento da questão 32 (correta).
A escolha pela proposição 04 possivelmente decorre
da inferência errônea de que Chaplin compôs a
música de muitos dos filmes que viu, enquanto o
texto afirma que Chaplin compôs a música de
muitos dos filmes que estrelou. Essa inferência,
incorreta, pode ter sido causada pela não
familiaridade, por parte do candidato, com o verbo
“to star” (estrelar), que julgou poder ser sinônimo
para “to see” (ver), e pela simplificação da estrutura
da proposição. Já a proposição 32 exigia que o
candidato tivesse concluído que Chaplin não obteve
permissão para reentrar nos Estados Unidos,
informação que está encapsulada em uma estrutura
lexicogramaticalmente complexa (a voz passiva
juntamente com o verbo “refuse”), em “having been
refused re-entry”. De modo geral, entretanto, é
preciso ressaltar que a habilidade de fazer
inferências durante a leitura é uma habilidade
central do processo de compreensão de textos,
complexa em sua natureza. Para que o candidato
escolhesse as proposições corretas, seria necessário
que tivesse uma boa compreensão geral do texto
também.
TEXT 3
REWARDS FOR TALENTS
Awards and medals
are
usually
given
throughout the world to
outstanding people in
several
areas
of
knowledge. One of the
most famous awards is
the Nobel Prize. There
are other well-known
premiums in the United
States.
PULITZER PRIZES
– they were endowed by
Joseph Pulitzer (18471911), publisher of the
New York World, in a
bequest to Columbia
University. They are
awarded annually since
1917 for work done
during the preceding
year. All prizes are $3,000 in each category
(Journalism, Literature and Music), except
Meritorious Public Service for which a gold medal is
given.
OSCAR – a gold-plated statuette awarded
by the American Academy of Motion Picture Arts
and Sciences for outstanding contributions to
motion-picture industry since 1928. The first movie
to get an Oscar was Wings and the first director was
Frank Borzage with Seventh Heaven. There are
many versions about the origin of the name “Oscar”,
which has been used since 1931. The most
common one is that the statuette was named after
Oscar Pierce, the uncle of Margaret Herrick, a
librarian of the Academy.
GRAMMY – A statuette awarded annually
by the National Academy of Recording Arts and
Sciences for outstanding achievement in almost 70
categories in the recording industry. The first
Grammy was delivered in 1958 to Domenico
Modugno for his song Volare. The word Grammy
comes from GRAM (ophone).
From: LIBERATO, Wilson Antônio. Compact English
Book. FTD, 1998.
07) Select the CORRECT proposition(s) according
to the text.
01. Among the many well-known awards given in
the United States, the Nobel Prize is the most
famous one.
02. The first Pulitzer Prizes were awarded by
Joseph Pulitzer, a publisher of the New York
World.
04. Music is one of the categories awarded by both
the Pulitzer Prizes and the Grammy.
08. The prizes mentioned in the text were all named
after outstanding people.
16. The name Oscar was probably a tribute to
Margaret Herrick’s uncle.
Gabarito: 20 (04 + 16)
Número de acertos: 2.233 (20,89%)
Grau de dificuldade previsto: Médio
Grau de dificuldade obtido: Médio
ANÁLISE DA QUESTÃO
Confirmando a previsão feita pela Banca, a
questão apresentou um nível médio de dificuldade,
uma vez que 20,89% dos candidatos concluíram que
as proposições 04 e 16 eram as corretas. Esse
resultado poderia ter sido bem mais expressivo, caso
1.442 vestibulandos (13,49%) não tivessem incluído
a proposição 01 em seus gabaritos. O equívoco
dessa escolha por certo se deve ao fato de esses
vestibulandos terem deduzido, erroneamente, que o
prêmio mais famoso concedido a pessoas notáveis
nos Estados Unidos é o Prêmio Nobel. Na verdade,
sabe-se (e comprova-se pelo primeiro parágrafo do
texto) que este é um prêmio internacional e não
exclusivamente americano, como é o caso dos
demais prêmios citados no texto 3. Aliado a esses
dados, observa-se que, na proposição 01, o Prêmio
Nobel é citado como sendo “the most famous one”
(“o mais famoso”), enquanto no texto, a referência
que se faz a ele é: “one of the most famous awards”
(“um dos prêmios mais famosos”), o que, já de
início, caracterizaria uma discordância de
informações.
08) In which paragraphs can you find the
following information? Select the CORRECT
proposition(s) according to the text.
01. the probable origin of the name of a premium
given to important contributions to the film
industry: paragraph 3
02. the approximate amount of categories that
receive a statuette in the world of the recording
industry: paragraph 4
04. the name of a country where famous rewards
are delivered: paragraph 1
08. the name of a prize that is awarded monthly
since the beginning of the century: paragraph 2
16. the year in which the name “Oscar” was
first used to name a gold-plated statuette:
paragraph 3
32. how long the person who endowed the Pulitzer
Prizes lived: paragraph 2
64. the price of the gold medal that is delivered as a
Pulitzer Prize: paragraph 2
Gabarito: 55 (01 + 02 + 04 + 16 + 32)
Número de acertos: 1.591 (14,89%)
Grau de dificuldade previsto: Fácil
Grau de dificuldade obtido: Difícil
ANÁLISE DA QUESTÃO
Contrariando as expectativas de que esta
seria uma questão fácil, o comportamento dos
candidatos mostra que ela foi de elevado grau de
dificuldade. Para responder corretamente à questão,
o candidato deveria selecionar a (s) proposição(ões)
em que havia perfeita correlação entre a afirmação
feita e o parágrafo indicado. Ou seja, o candidato
deveria reconhecer as informações contidas no
texto. A análise do quadro de freqüência de
respostas mostra que houve um índice de
espalhamento elevado, indicando que os candidatos
fizeram combinações de proposições muito variadas,
e de forma errônea. É provável que o baixo
desempenho na questão deva-se à falta de
conhecimento prévio dos candidatos sobre aspectos
detalhados do tópico e à falta de familiaridade com
o vocabulário do texto.
09) Which of the following questions can be
answered according
contained in the text?
to
the
information
01. How much do Americans spend on awards and
medals given to famous people around the
world every month?
02. What is the name of the artist who received a
Pulitzer Prize last year?
04. What was the first song to receive a Grammy?
08. What do people win a Pulitzer Prize for?
16. Who won an Oscar for Best Director this year?
32. How many premiums are mentioned in the text?
Gabarito: 44 (04 + 08 + 32)
Número de acertos: 2.204 (20,63%)
Grau de dificuldade previsto: Médio
Grau de dificuldade obtido: Médio
ANÁLISE DA QUESTÃO
Para serem bem sucedidos nesta questão, os
vestibulandos deveriam, além de compreender o
texto, conhecer as palavras interrogativas (“question
words”) em inglês. Os dados apresentados no
quadro de freqüência de respostas da questão 09
mostram que as proposições corretas foram
realmente as mais escolhidas, permitindo que
20,63% dos candidatos chegassem à resposta certa.
Entretanto, esse percentual poderia ter sido bem
mais elevado, não fosse um número significativo de
vestibulandos terem omitido uma das três
proposições corretas, a saber: 1.197 (11,20%)
candidatos omitiram a proposição 32, e 2.492
(23,32%) candidatos não assinalaram a proposição
08. Esses dados comprovam que marcar a
proposição 04 como correta não foi tarefa difícil
para os vestibulandos. Por outro lado, na proposição
08 os candidatos possivelmente não reconheceram
os termos “win” (proposição 08) e “are awarded”
(segundo parágrafo do texto 3) como sinônimos. Já
no que diz respeito à proposição 32, acredita-se que
a dificuldade encontrada tenha sido proveniente do
desconhecimento da expressão interrogativa “how
many”.
TEXT 4
MOVIES AND PHOTOGRAPHS
If we want to learn about other societies, it is
not always necessary to travel. We can discover
what happens in other parts of the world by
watching movies. It is difficult to imagine an easier
method of learning about other countries. Nowadays
movies not only tell stories or record important
historical happenings. They also record for us the
actions and habits of ordinary people. Much of our
present knowledge of living forms and of objects in
distant space, too, is obtained from movies and
photographs.
From: TOTIS, Verônica. Língua Inglesa: Leitura.
Cortez, 1991.
10) The following is the last paragraph of the text.
Select the proposition(s) that presents(present)
the CORRECT punctuation.
01. Camera eyes are generally more accurate, than
the eyes of men and women when a man looks
at the world. He sees only what he chooses to
see. He often finds it more convenient not to
notice certain things. But, a camera represents
every object completely and truthfully. Without
this instrument many scientific discoveries.
Would be impossible and we would be less sure
of many historical facts.
02. Camera eyes are, generally, more accurate than
the eyes of men and women. When a man looks
at the world, he sees only what he chooses to
see. He often finds it more convenient not to
notice certain things. But a camera represents
every object completely and truthfully without
this instrument. Many scientific discoveries.
Would be impossible and we would be less sure
of many historical facts?
04. Camera eyes are generally more accurate than
the eyes of men and women. When a man looks
at the world, he sees only what he chooses to
see? He often finds it more convenient not to
notice certain things; but a camera represents
every object completely and truthfully. Without,
this instrument many scientific discoveries
would be impossible! And we would be less
sure of many historical facts.
08. Camera eyes are generally more accurate than
the eyes of men and women. When a man looks
at the world, he sees only what he chooses to
see. He often finds it more convenient not to
notice certain things. But a camera represents
every object completely and truthfully. Without
this instrument, many scientific discoveries
would be impossible and we would be less sure
of many historical facts.
16. Camera eyes are generally more accurate than
the eyes of men and women. When a man looks
at the world he sees only. What he chooses to
see? He often finds it more convenient not to
notice certain things. But a camera represents
every object completely and truthfully. Without
this instrument, many scientific discoveries
would be impossible and we would be less sure
of many historical facts!
Gabarito: 08 (08)
Número de acertos: 4.704 (44,06%)
Grau de dificuldade previsto: Fácil
Grau de dificuldade obtido: Fácil
ANÁLISE DA QUESTÃO
Como previsto, esta questão teve o seu grau
de dificuldade confirmado pelo comportamento dos
vestibulandos. Para acertá-la, o candidato deveria
reconhecer a(s) proposição(ões) que continha(m) a
pontuação correta. Com exceção da 08, todas as
demais proposições possuem pontuação absurda,
com interferência explícita no significado do texto,
podendo ser facilmente excluídas como respostas
corretas.
11) Select
the CORRECT proposition(s)
complete the following sentence:
to
The text makes reference to …
01. travels around the Americas.
02. the contribution of movies and photographs to
our knowledge of the world.
04. the fact that movies and photographs can help
us learn.
08. the stories of famous people.
16. the habits of rich people.
32. historical American events.
64. an easy way to learn about other countries.
Gabarito: 70 (02 + 04 + 64)
Número de acertos: 4.923 (46,06%)
Grau de dificuldade previsto: Difícil
Grau de dificuldade obtido: Fácil
ANÁLISE DA QUESTÃO
Em função dos resultados obtidos nos
últimos vestibulares, em questões semelhantes a
esta, a Banca previu um grau de dificuldade bem
maior do que o apresentado na resolução da questão
11; dos 10.720 candidatos presentes, 4.923 (46,06%)
foram capazes de reconhecer todas as proposições
corretas (02, 04 e 64). A Banca atribui ao tamanho
do texto e das proposições, assim como ao seu baixo
teor de complexidade, a facilidade encontrada por
um número tão expressivo de candidatos nesta
questão. Presume-se, ainda, que outro aspecto
facilitador tenha sido a referência feita às
“Americas”, na proposição 01, e a “American
events”, na proposição 32, uma vez que em
momento algum são citados nomes de nações no
decorrer do texto. Ao contrário, ficam bastante
claras as alusões feitas a países (“countries”) em
geral e ao mundo (“world”), o que logo de início
descartaria a opção por essas duas proposições.
12) Which proposition(s) shows(show) the MAIN
IDEA of all the texts, according to their
sequence?
01. Text 1 – Chaplin’s beginnings and how he
achieved success.
Text 2 – Chaplin’s glory, how he lost his fame
and what happened in his life until he died.
Text 3 – Awards and medals that people
receive all over the world.
Text 4 – The importance of movies and
photographs.
02. Text 1 – Chaplin’s life.
Text 2 – The decline of silent films and
Chaplin’s death.
Text 3 – The Nobel Prize – one of the most
important awards.
Text 4 – The importance of photographs in
representing knowledge.
04. Text 1 – The positive responses of cinema
audiences to Chaplin’s new character.
Text 2 – The tributes received by Chaplin close
to the end of his life.
Text 3 – People’s opinion about the different
rewards for talents.
Text 4 – The facility of learning about other
countries.
08. Text 1 – An account of Chaplin’s career and
some other biographical notes about him.
Text 2 – Chaplin’s fame and decline and what
happened to him up to his death.
Text 3 – Premiums given to people in different
fields of activity.
Text 4 – Movies and photographs in our lives.
16. Text 1 – A description of Chaplin’s most
important character.
Text 2 – Chaplin’s death.
Text 3 – The origin of some of the very wellknown statuettes awarded every year.
Text 4 – The autonomy man has in choosing
what he wants to see.
Gabarito: 09 (01 + 08)
Número de acertos: 2.457 (22,99%)
Grau de dificuldade previsto: Difícil
Grau de dificuldade obtido: Médio
ANÁLISE DA QUESTÃO
Esta questão exige do candidato as
habilidades de fazer inferência sobre o conteúdo do
texto, de síntese e integração da informação e de
reconhecimento de idéias principais. Para acertá-la,
o candidato deveria selecionar a(s) proposição(ões)
que contivesse(m) a idéia principal de todos os
textos da prova, seguindo a ordem de apresentação
dos textos. Contrariando as expectativas da Banca, o
comportamento dos candidatos revelou que a
questão teve grau de dificuldade médio. A tendência
deles foi a de optar, de fato, pelas proposições 01
(15,15%) e 08 (16,23%), isoladamente. Possivelmente, os candidatos foram influenciados pelo
formato da questão que, diferentemente das questões
02, 03, 04, 05, 06, 07, 08, 09 e 11, e como as
questões 01 e 10, tem as proposições em torno da
mesma idéia. Por exemplo, todas as proposições das
questões 01, 10 e 12 têm o mesmo conteúdo,
enquanto que em cada uma das questões restantes as
proposições
possuem
conteúdos
diferentes,
relacionados a diferentes partes dos textos. Esse fato
pode ter levado os candidatos a crerem que somente
uma proposição na questão 12 seria a correta – e daí
a opção pelas proposições 01 ou 08, de forma
isolada.
CONCLUSÃO
Seguindo a tendência dos últimos anos, a
prova de Inglês de 2003 teve como foco a
compreensão de textos e, por meio dela, a avaliação
dos conhecimentos lexical e gramatical da Língua
Inglesa. Os textos escolhidos versam sobre um tema
único – o mundo artístico e cultural – sendo que o
primeiro e o segundo textos apresentam a biografia
de Charles Chaplin, o terceiro texto, os prêmios
conferidos a pessoas que se destacam nas mais
diferentes áreas e o quarto, a importância dos filmes
e da fotografia.
A escolha por quatro textos reflete a posição
da Banca, de que se deve dar ao candidato chances
múltiplas de expressar a sua capacidade de
compreensão de textos. Avaliar essa capacidade
com um ou dois textos limita em muito as
possibilidades de sucesso do candidato. Com relação
às questões, a Banca optou pela heterogeneidade de
formatos, com o objetivo de fazer com que a prova
fosse mais dinâmica.
Um aspecto que deve ser ressaltado na
prova de Língua Inglesa de 2003 é que os textos
selecionados são lexicalmente ricos e uma
implicação advinda desse fato é que as proposições
que possuíam como critério fundamental o
reconhecimento de itens lexicais, sem maiores
explicações, foram as que geraram maior
dificuldade na prova. Como exemplo, citamos as
questões 02, proposição 32, 03, proposição 04 e 06,
proposição 32.
Fazendo uma análise geral dos resultados da
prova, a Banca pôde observar uma divergência
relevante entre as previsões feitas por ela e os
resultados obtidos pelos candidatos. A Banca ora
subestimou, ora superestimou o grau de dificuldade
das questões, demonstrando o quanto é custoso fazer
previsões dessa natureza.
Reforça-se, uma vez mais, a idéia apregoada
há vários anos, de que, para ser bem sucedido na
prova de Inglês, o vestibulando precisa aprofundar
seu conhecimento da Língua Inglesa – e uma
maneira eficiente de alcançar esse objetivo é
priorizar a compreensão de textos.