2014-07-30T14:49:37Z“Knowledge and practice”. Educational activities for reduction of earthquake impact: the EDURISK projecthttp://hdl.handle.net/2122/9014
Title: “Knowledge and practice”. Educational activities for reduction of earthquake impact: the EDURISK project
Authors: Camassi, Romano; Istituto Nazionale di Geofisica e Vulcanologia, Sezione Bologna, Bologna, Italia; Azzaro, Raffaele; Istituto Nazionale di Geofisica e Vulcanologia, Sezione Catania, Catania, Italia; Castelli, Viviana; Istituto Nazionale di Geofisica e Vulcanologia, Sezione Bologna, Bologna, Italia; La Longa, Federica; Pessina, Vera; Istituto Nazionale di Geofisica e Vulcanologia, Sezione Milano-Pavia, Milano, Italia; Peruzza, Laura; INOGS, Trieste
Abstract: The EDURISK project (Earthquake eDUcation: a journey for seismic RISK reduction) focuses on the
development of educational tools and activities centred on earthquakes and the mitigation of seismic risk, for use in
courses and campaigns for seismic risk reduction addressed to students of age 4-13 and to adults and on their hand-on
experimentation in targeted areas. The project aims to improve the general awareness of seismic risk by
disseminating reliable information tailored to the needs, interests and learning abilities of a large and varied public.
An efficacious strategy for seismic risk mitigation addressed to the general public must involve all the aspects of
human life that are under seismic risk. Earthquakes should be presented not only as physical and geological
phenomena but also as social events interacting with people’s lives and belongings. The EDURISK project should be
perceived as a joint venture between the world of scientific research and the world of basic schoolteaching, working
together to build up awareness and knowledge useful to reduce the seismic risk.2004-12-31T23:00:00Z“ALLA SCOPERTA dei TESORI del MARE” - Scienza e Tecnologia, Memoria Popolare e Identità Culturale di una città della costa ligurehttp://hdl.handle.net/2122/9005
Title: “ALLA SCOPERTA dei TESORI del MARE” - Scienza e Tecnologia, Memoria Popolare e Identità Culturale di una città della costa ligure
Authors: Merlino, S.; CNR - ISMAR - Consiglio Nazionale delle Ricerche, Istituto di Scienze Marine; Stroobant, M.; DLTM – Distretto Ligure delle Tecnologie Marine; Locritani, M.; Istituto Nazionale di Geofisica e Vulcanologia, Sezione Roma2, Roma, Italia; Talamoni, R.; CSSN - Centro di Supporto e Sperimentazione Navale, Marina Militare; Furia, S.; ENEA - Ente per le Nuove tecnologie, l'Energia e l'Ambiente - Centro Ricerche Ambiente Marino; Muccini, F.; Istituto Nazionale di Geofisica e Vulcanologia, Sezione Roma2, Roma, Italia; Abbate, M.; ENEA - Ente per le Nuove tecnologie, l'Energia e l'Ambiente - Centro Ricerche Ambiente Marino; Nancini, F.; CMRE – NATO Science and Technology Organisation - Centre for Maritime Research and Experimentation; Mori, A.; DLTM – Distretto Ligure delle Tecnologie Marine; Carmisciano, C.; Istituto Nazionale di Geofisica e Vulcanologia, Sezione Roma2, Roma, Italia
Abstract: “Il dovere degli scienziati non è quello di educare il pubblico, ma piuttosto di interagire con esso. Il pubblico è la vera forza trainante dietro decisioni con conseguenze sociali, e deve essere coinvolto su base paritaria nei dibattiti inerenti queste decisioni” .
La comunicazione scientifica e tecnologica fra scienza e società, da anni, non è più un mero scambio di informazioni e risultati (spesso fra determinate élite), ma è diventata il veicolo privilegiato per insegnare, formare ed ispirare un pubblico sempre più ampio.
Ma non si parla solo di trasmissione uni-direzionale: il dibattito fra scienza, tecnologia e società (amministratori locali, politici, imprenditori, giornalisti, studenti e semplici cittadini) sta guadagnando una partecipazione di interlocutori sempre più numerosi e preparati su temi dalle complesse caratteristiche ed implicazioni (etiche, sociali, economiche, politiche). Questo è in parte dovuto ai cambiamenti avvenuti negli ultimi anni nella scienza (e all’impatto che essa sta avendo in molti ambiti della vita sociale. Tali cambiamenti stanno determinando nuove forme di comunicazione scientifica e cooperazione con la società e l’aumento, nell’ultimo decennio, di iniziative e percorsi di formazione, spesso organizzati dalle stesse istituzioni scientifiche. Uno dei risultati più tangibili della cambiata interazione fra scienza e società è la nuova generazione di ricercatori-comunicatori, dotati di una maggiore abilità nel comunicare la scienza in modo efficace e ad un pubblico più ampio e diversificato.
In questo contesto diventa importante capire l’efficacia di ogni azione di comunicazione scientifica, impostando uno studio che analizzi, volta per volta, i punti di successo e le criticità emerse nei due comparti causa-effetto.
Causa – gli elementi di base della comunicazione scientifica e tecnologica:
 i valori sociali e culturali di riferimento (ad es. protezione ambientale, sicurezza, salute);
- i contenuti (formato di presentazione, tematiche scelte);
- i canali usati (web, social networks, stampa cartacea etc.);
- i modelli di relazione con il pubblico (scienza vs pubblico, peer education).
Effetto - la risposta della società:
 diretta (affluenza; questionari di gradimento)
 indiretta (visualizzazioni web; like se tweet dei social network).
Questo lavoro presenta una relazione illustrativa (per la prima volta sul territorio della Spezia) dell’efficacia di un evento specifico inserito all’interno di una manifestazione di portata locale, la “Festa della Marineria 2013 ”, destinato al grande pubblico e caratterizzato da diverse attività (tra le quali quelle di tipo ludico-educativo) concepite con l’obiettivo di puntare l’attenzione sui ‘tesori’ scientifici e culturali di una ‘Città di Mare’qual'è La Spezia .2013-12-31T23:00:00ZScience, technology and inventions: Children draw their own visionshttp://hdl.handle.net/2122/8859
Title: Science, technology and inventions: Children draw their own visions
Authors: D'Addezio, G.; Istituto Nazionale di Geofisica e Vulcanologia, Sezione AC, Roma, Italia; Rubbia, G.; Istituto Nazionale di Geofisica e Vulcanologia, Sezione AC, Roma, Italia; Marsili, A.; Istituto Nazionale di Geofisica e Vulcanologia, Sezione AC, Roma, Italia
Abstract: Italian primary schools participated with enthusiasm to the drawing competition “I'm a scientists too! Science and scientists from the children point of view” organized by the Laboratorio di Didattica e Divulgazione Scientifica of Istituto Nazionale di Geofisica e Vulcanologia in Rome, Italy. The best drawings were awarded and published in the 2011 school calendar.
Children were asked to realize a drawing, choosing among three suggestions: 1) How do you imagine a scientist and how do you imagine the daily activities of a researcher? 2) What invention do you consider the most important among all those you know? 3) What would you invent?
The topic “invention” (#3) was the most successful. In fact, among the collected 1,000 drawings, 400 drawings depict scientists, nearly 150 depict scientists with their inventions, and other 350 depict inventions alone.
A classification scheme was designed in order to synthetically describe this set of images and analyze it. The Draw-A-Scientist scheme, known from literature, was mantained but modified in order to characterize both inventors and inventions. As regard scientists, a preliminary analysis reveals a persistent gender stereotype, since most of depicted persons were male and nearly half of girls draw men scientists. The image of “mad scientist” is still present but it is mainly related to men. Women scientists are drawn by girls; they are represented as young, not crazy, usually good-looking. There are no particular differences between boys and girls in assigning research fields to scientists. Women scientists are often depicted as assistants, but when alone they are self-confident enough to give their name to an invention or to aspire for Nobel Prize.
In this work we present the preliminary analysis performed on drawings containing inventions.
What do girls and boys 6 to 11 years old invent?
Robots, helping in housekeeping or in doing homework; rockets, space vehicles and time machines, but also fictional machines and hybridized animals, devices helping in human caring or having impact on the environment for a better quality of life. In general, the preferred subjects refer to something useful with respect to things we do in everyday life but also fancy devices, for which imagination runs wild.
Inventions can include something useful to individuals or to a community, being something totally new, or already existing, but improved, combined or transformed; being a device or part of the natural environment or of the human body; they can involve several dimensions of living, like eating, transporting, entertainment, work.
Do girls and boys conceive different inventions? What do they invent with respect to the Earth Sciences and natural environment? Which are the relationships with the outreach programs organized and performed by INGV?2013-12-08T23:00:00ZScienzAperta, an outreach week about Earth Science at INGVhttp://hdl.handle.net/2122/8858
Title: ScienzAperta, an outreach week about Earth Science at INGV
Authors: D'Addezio, G.; Istituto Nazionale di Geofisica e Vulcanologia, Sezione AC, Roma, Italia; Rubbia, G.; Istituto Nazionale di Geofisica e Vulcanologia, Sezione AC, Roma, Italia; Marsili, A.; Istituto Nazionale di Geofisica e Vulcanologia, Sezione AC, Roma, Italia
Abstract: Scientific exhibitions, hands-on laboratories for kids, meetings and seminars with researchers, guided tours to laboratories are the ingredients for the outreach week "ScienzAperta" at Istituto Nazionale di Geofisica e Vulcanologia (INGV). ScienzAperta, the Open Science Week, responds to the needs and the request of the society for more information on issues regarding our Planet. The common goal is to engage INGV researchers to be involved in a correct, straightforward and efficient communication to public about research and technological innovations they perform.
In a world that request citizens to be more informed, aware and able to make crucial decisions about their own health and safety, the knowledge is crucial to handle doubts and to know how to choose with consciousness.
Since 2011, ScienzAperta held once per year during spring; several INGV headquaters over the Italian territory open their doors to public. The goal is to help raise awareness about earth sciences, and research activities at INGV, as well as intrigue, interest, and stimulate audiences of all ages. Researchers and technicians involved in outreach activities conceive scientific programs to present research as the heritage of all.
Some activities were organized in collaboration with other institutions and with transdisciplinary approaches. For example in 2011 edition, in collaboration with Istituto Nazionale di Ricerca per gli Alimenti (INRAN), geophysics and nutrition sciences were linked through geodynamic evolution and diet evolution of the Mediterranean. In all the past three editions music-based initiatives were designed to attract young people as well as generic public, such as the performances "seismic waves, sound waves, from earthquake to music", "musical journey of Italian earthquakes", "waves, sympathy and music", "landscapes, territory and wines".
The ScienzAperta programs were designed giving special attention to pupils and teachers. Hand-on laboratories for kids on earthquakes, volcanoes, and also on INGV researches in Antarctica were organized, and achieved great participation and appreciation. Analysis of questionnaires distributed among adult visitors and children during an Open Saturday in 2013 in Rome provided hints to improve the outreach event format. Acquired pieces of information were perceived as useful to get more in depth with the topics by mostly all adult visitors; nothing was perceived as not clear, appreciation comments came as well as invitations to repeat such events more frequently; children perceived the games as very interesting, very useful and well organized, but in some cases the notions not so easy to be understood.2013-09-15T22:00:00ZLa valorizzazione delle collezioni storiche di interesse scientifico: l’esempio delle medaglie di lava dell’Osservatorio Vesuvianohttp://hdl.handle.net/2122/8830
Title: La valorizzazione delle collezioni storiche di interesse scientifico: l’esempio delle medaglie di lava dell’Osservatorio Vesuviano
Authors: Uzzo, T.; Istituto Nazionale di Geofisica e Vulcanologia, Sezione OV, Napoli, Italia; Di Vito, M. A.; Istituto Nazionale di Geofisica e Vulcanologia, Sezione OV, Napoli, Italia; Ricciardi, G. P.; Istituto Nazionale di Geofisica e Vulcanologia, Sezione OV, Napoli, Italia; de Vita, S.; Istituto Nazionale di Geofisica e Vulcanologia, Sezione OV, Napoli, Italia
Abstract: Nel presente lavoro è illustrata e documentata l’intera collezione di medaglie di lava posseduta
dall'Osservatorio Vesuviano, insieme alle informazioni relative ad ogni singolo oggetto che la compone.
La collezione è oggi resa disponibile alla onsultazione ed alla fruizione informata e consapevole, anche da
parte di un pubblico composto non necessariamente da esperti. L’analisi della storia recente del Vesuvio ha
permesso di trovare ogni possibile elemento di correlazione tra l’attività del vulcano e la produzione delle medaglie
di lava. La collezione, custodita nel più antico osservatorio vulcanologico al mondo, è parte di un ricchissimo
patrimonio di interesse scientifico, storico e artistico. La collezione, sinora non fruibile a causa della frammentarietà
delle informazioni relative ai singoli pezzi che la compongono, rappresenta un’importante traccia della vita che si
sviluppava intorno al vulcano, attesta il tipo di attività eruttiva del Vesuvio all’epoca della produzione delle medaglie,
e costituisce una testimonianza unica al mondo nel suo genere. Infatti, non esistono collezioni simili a questa se non,
in parte, nel Museo di Mineralogia dell’Università Federico II di Napoli. Questa unicità fu già colta in passato da
quegli uomini che si impegnarono a reperire e raggruppare molti di questi esemplari, che spesso rendevano
testimonianza di vicende storiche, culturali e artistiche di particolare rilievo per l’area napoletana. La produzione
delle medaglie era però strettamente connessa con la disponibilità di lava fluida e facilmente lavorabile che, tuttavia,
non veniva prodotta con continuità dal Vesuvio nel corso della sua storia recente. La riorganizzazione sistematica
dell’intera collezione viene presentata in questo articolo e consente di mostrare uno spaccato nella storia
dell’Osservatorio Vesuviano, del Vesuvio e dei numerosi eventi che hanno segnato la storia del territorio
partenopeo.
In this paper the Osservatorio Vesuviano collection of lava medals is presented and described as a whole, along with the
information regarding each component item, making available this cultural heritage also to a non-specialists public.
Moreover, the recent history of Vesuvius has been analyzed in order to find any possible element of correlation between the
eruptive activity of the volcano and the production of lava medals. The collection, kept in the oldest volcano observatory in the
world, is part of a much wider and very rich cultural estate of great scientific, artistic and historical interest. The collection,
which has never been exposed due to lack of information on the component items, represents an important account of the life
around the volcano and an invaluable record of a three-centuries long history of Vesuvius activity. It is also an almost unique
collection, as the only other similar one is presently exposed at the Mineralogical Museum of the Federico II University of
Naples. The uniqueness of this collection was already understood by early collectors, which mainly grouped the samples that
celebrated historical, cultural and artistic events of that time. However the production of medals has been always strongly
conditioned by the availability of fluid flows of lava, which can be easily sampled and moulded but not continuously produced
by the volcano. A new systematic organization and classification of the medals is presented in this paper allowing the description
of many aspects of the history of Vesuvius and its volcanological observatory, and the timing of many events that characterized
the life of the Parthenopaean interland.2012-12-31T23:00:00ZMonitoraggio sismico del territorio nazionale: stato dell'arte e sviluppo delle reti di monitoraggio sismicohttp://hdl.handle.net/2122/8813
Title: Monitoraggio sismico del territorio nazionale: stato dell'arte e sviluppo delle reti di monitoraggio sismico
Authors: Sergio, Guardato; Istituto Nazionale di Geofisica e Vulcanologia, Sezione OV, Napoli, Italia
Abstract: Il sistema CUMAS (Cabled Underwater Module
for Acquisition of Seismological data) è un
prodotto tecnologico-scientifico complesso nato
con il Progetto V4 [Iannaccone et al., 2008] allo
scopo di monitorare l’area vulcanica dei Campi
Flegrei (fenomeno del bradisismo).
Si tratta di un modulo sottomarino cablato e
connesso a una boa galleggiante (meda elastica). Il
sistema è in grado di acquisire e trasmettere alla
sala di monitoraggio dell’OV, in continuo e in
tempo reale, sia i segnali sismologici sia quelli di
interesse geofisico ed oceanografico (maree,
correnti marine, segnali acustici subacquei,
parametri funzionali di varia natura).
Il sistema è in grado di ricevere comandi da remoto
per variare diversi parametri di acquisizione e di
monitorare un cospicuo numero di variabili di
funzionamento.
Il sistema si avvale del supporto di una boa
galleggiante attrezzata. La boa è installata a largo
del golfo di Pozzuoli (Napoli) a circa 3 km dalla
costa. Il modulo sottomarino, collegato via cavo
alla parte fuori acqua della boa, è installato sul
fondale marino a una profondità di circa 100 metri.2010-12-31T23:00:00ZSeismic Waves and Sound Waves: From Earthquakes to Musichttp://hdl.handle.net/2122/8794
Title: Seismic Waves and Sound Waves: From Earthquakes to Music
Authors: Hunstad, I.; Istituto Nazionale di Geofisica e Vulcanologia, Sezione CNT, Roma, Italia; Marsili, A.; Istituto Nazionale di Geofisica e Vulcanologia, Sezione AC, Roma, Italia; Casale, P.; Istituto Nazionale di Geofisica e Vulcanologia, Sezione CNT, Roma, Italia; Vallocchia, M.; Istituto Nazionale di Geofisica e Vulcanologia, Sezione CNT, Roma, Italia; Burrato, P.; Istituto Nazionale di Geofisica e Vulcanologia, Sezione Roma1, Roma, Italia
Abstract: “Seismic waves and Sound waves: from earthquakes to music”, is a 2-hour interactive program? which we use to present seismology in an approachable way. It is intended to give the audience an in-depth explanation about earthquake physics and how energy is carried through the Earth by seismic waves. The project was inspired by three considerations. First, an interactive session requires, and enables, the participants to be involved more deeply than they would be if they were simply listening to a lesson. Second, seismic P waves and sound waves share the same nature, both being mechanical longitudinal waves. The third consideration is the power of music to communicate in deep, non-verbal ways.2013-04-30T22:00:00ZVariable Radius Cartographyhttp://hdl.handle.net/2122/8743
Title: Variable Radius Cartography
Authors: Scalera, G.; Istituto Nazionale di Geofisica e Vulcanologia, Sezione Roma1, Roma, Italia
Abstract: It is an aim of the present paper to show that in the last century cartography
was used in a way more or less complex, more or less intertwined with other disciplines
and databases, not as pure representation or in the spirit of the simple ’fits’ that supported
continental displacements, but as experiments of greater complexity with a value of proof in
favor of the planet expansion and full of suggestions for Physics, Astronomy, Cosmology.2013-08-25T22:00:00ZScience and scientists from the children point of view, an overlook from drawingshttp://hdl.handle.net/2122/8728
Title: Science and scientists from the children point of view, an overlook from drawings
Authors: D'Addezio, G.; Istituto Nazionale di Geofisica e Vulcanologia, Sezione AC, Roma, Italia; Marsili, A.; Istituto Nazionale di Geofisica e Vulcanologia, Sezione AC, Roma, Italia; Rubbia, G.; Istituto Nazionale di Geofisica e Vulcanologia, Sezione AC, Roma, Italia; Carosi, A.; Istituto Nazionale di Geofisica e Vulcanologia, Sezione AC, Roma, Italia
Abstract: The Istituto Nazionale di Geofisica e Vulcanologia (INGV) is currently the largest European scientific institution
dealing with Earth Sciences research and real-time surveillance, early warning, and forecast activities in geo-
physics and volcanology. The Laboratorio Didattica e Divulgazione Scientifica of INGV organizes every year
educational and outreach activities with schools of different levels and with general public to convey scientific
knowledge and to promote the Research on Earth Science, focusing on volcanic and seismic hazard.
Among the most successful initiatives is the creation of a calendar designed for the schools and realized based on
a competition devoted to children of primary school. The intent is to provide a pleasant stimulus for discussion for
teachers and students. Schools participate with enthusiasm by sending drawings made by children on a specified
theme, different each year, chosen among geophysics and earth sciences arguments. For 2011, the theme was
selected also with the aims to investigate on the image the young generations have of the Research and on its
potential and future prospective. The title was “Scienziato anche io! La Scienza e gli scienziati visti dai bambini”
(I’m a scientist too! Science and scientists from the children point of view), with the purpose of give a shape to the
image children have of the world of science, its potential and the figure of the scientists.
We asked the children to realized a draw suggesting some possible arguments between:
1. How do you imagine a scientist? How do you imagine the daily activities of a researcher?
2. What is the invention you consider the most important among all those you know?
3. What would you invent?
The 986 drawings realized by 6 up to 10 years old boys and girls from 48 schools distributed throughout the
Italian territory, report us a generally positive picture of the work of scientists and also highlight a great level
of confidence in the potential of science, capable to respond to needs and problems of the humanity and of the
environment in which we live.
Moreover, the drawings provide us a direct and unconventional approach to point out how we convey the scientific
research (a strategic topic for a suitable future of the humanity) to the players of the world of tomorrow.2013-04-06T22:00:00ZRumors about the Po Valley earthquakes of 20th and 29th May 2012http://hdl.handle.net/2122/8705
Title: Rumors about the Po Valley earthquakes of 20th and 29th May 2012
Authors: La Longa, Federica; Istituto Nazionale di Geofisica e Vulcanologia, Sezione AC, Roma, Italia; Crescimbene, Massimo; Istituto Nazionale di Geofisica e Vulcanologia, Sezione AC, Roma, Italia; Camassi, Romano; Istituto Nazionale di Geofisica e Vulcanologia, Sezione Bologna, Bologna, Italia; Nostro, Concetta; Istituto Nazionale di Geofisica e Vulcanologia, Sezione CNT, Roma, Italia
Abstract: The history of rumours is as old as human history. Even in remote antiquity, rumours, gossip and hoax were always in circulation - in good or bad faith – to influence human affairs. Today with the development of mass media, rise of the internet and social networks, rumours are ubiquitous.
The earthquakes, because of their characteristics of strong emotional impact and unpredictability, are among the natural events that more cause the birth and the spread of rumours.
For this reason earthquakes that occurred in the Po valley the 20th and 29th May 2012 generated and still continue to generate a wide variety of rumours regarding issues related to the earthquake, its effects, the possible causes, future predictions.
For this reason, as occurred during the L'Aquila earthquake sequence in 2009, following the events of May 2012 in Emilia Romagna was created a complex initiative training and information that at various stages between May and September 2012, involved population, partly present in the camp, and then the school staff of the municipalities affected by the earthquake.
This experience has been organized and managed by the Department of Civil Protection (DPC), the National Institute of Geophysics and Volcanology (INGV), the Emilia Romagna region in collaboration with the Network of University Laboratories for Earthquake Engineering (RELUIS), the Health Service Emilia Romagna Regional and voluntary organizations of civil protection in the area.
Within this initiative, in the period June-September 2012 were collected and catalogued over 240 rumours.
In this work rumours of the Po Valley are studied in their specific characteristics and strategies and methods to fight them are also discussed. This work of collection and discussion of the rumours was particularly important to promote good communication strategies and to fight the spreading of the rumours.
Only in this way it was possible to create a full intervention able to supporting both the local institutions and the individuals involved to adequately address the emergence and management of organizational problems and social issues related to the earthquake.2013-04-08T22:00:00Z